Focus sur la dictée assistée

L'objectif qui a présidé à la création de cette activité est de mettre à la disposition de l'enseignant une situation d'apprentissage et non un outil réservé à l'évaluation.
Pour y parvenir un ensemble de fonctions sont disponibles pour l'enseignant, dans la mise en place de sa situation d'apprentissage, comme pour l'élève lors de l'activité.

Ainsi le pair :
- choisit/rédige des textes adaptés ;
- paramètre le niveau d'aide mis à disposition ;
- personnalise les textes d'assistance...

De sont côté l'élève : 
- accède à l'assistance soit pour s'aider soit pour vérifier ses hypothèses ;
- fait appel au "dictionnaire" ;
- cherche, doute, corrige, fait des choix...

La vocation de l'assistance est d'induire un questionnement chez celui qui exécutera la dictée.